Extrait du numéro 154 : La discipline - La fameuse (la m...) discipline

La discipline - La fameuse (la m...) discipline
Par Lise Brindamour

Êtes-vous fatigués d’entendre parler de discipline ? De vous faire dire que ça prend de la discipline avec nos enfants
sourds, qu’il faut avoir des exigences. C’est à croire que parce que nos enfants sont sourds, ils devraient être plus
disciplinés. Comme dans l’armée peut-être????????

Nos petits bouts de choux vivant avec une surdité ne doivent pas se contenter de faire comme tout le monde, ils doivent
travailler. Donc, en plus des règles de vie comme par exemple : se laver les mains avant les repas, ne pas parler la
bouche pleine, ramasser ses jouets, partager avec les amis, ils doivent s’asseoir pour travailler, ils doivent parfois se
lever tôt pour aller en thérapie et, même s’ils sont fatigués certains jours, ils doivent travailler sagement et participer
à 100% même si l’activité proposée ne leur plaît pas. Ouf ! C’est dur, dur d’être un enfant vivant avec une surdité.

Je parle des enfants, mais nous, les parents, comment nous sentons-nous quand on nous fait la morale ? Aux yeux de
quelques professionnels, certains d’entre nous ne sont pas assez exigeants en regard de la discipline et ce,
particulièrement s’ils n’adhérent pas à leur philosophie. Notre estime de soi en prend un coup et voici revenu ce
fameux questionnement « qu’est-ce que je fais de pas correct ? » Ah ! La m… discipline.

Mais qu’est-ce que c’est au juste ? Pour plusieurs, « discipline » veut dire « contrainte ». Sortez votre dictionnaire…
En lisant certaines parties de la définition, vous comprendrez bien pourquoi plusieurs personnes sont irritées par le
terme. Ne pourrions-nous pas tout simplement dire que ce sont les règles de vie que nous nous donnons. Peut-être
que si l’on voyait la discipline comme un apprentissage, on comprendrait mieux son importance et que ce serait
moins lourd à appliquer.

Pour nous, parents d’enfants sourds, quelle devrait être cette discipline ? Certainement pas la même pour tous
puisque chacun d’entre nous a ses propres valeurs et ses propres priorités qui ne sont pas moins bonnes ou
meilleures que celles du voisin. Cependant, quant à notre rôle de parent d’enfant vivant avec une surdité, nous avons
à peu près tous les mêmes préoccupations.

Quand on nous parle de discipline, qu’est-ce que ça comprend : aller assidûment aux thérapies, prendre les cours
de signes, assister aux rencontres de parents, prendre le temps de bien articuler, s’assurer que la communication est
efficace, lire régulièrement des histoires à mon enfant… Ouf ! Encore plus????

Mais la discipline, ne serait-ce pas s’en tenir à nos règles de vie, nos valeurs et à ce qui nous tient à cœur.

C’est exigeant d’être exigeant car, certains jours, on en a ras le bol et les principes prennent le bord. Ça aussi c’est
bien correct, en autant que ça ne dure pas trop longtemps. Comme parents d’enfant vivant avec une surdité,
qu’est-ce qui devrait faire partie de nos exigences. Pour ma part, je ne me contentais pas des mots imprécis,
i.e. que je faisais répéter ou je reformulais (demandez à Marie-Ève, elle vous dira que 26 ans plus tard, je le fais
encore). Les séances de jeux (je devrais dire de travail) faisaient partie de l’horaire quotidien (je prenais congé de
temps en temps).

Je termine ici en vous livrant ma définition de « comment être un bon parent d’enfant sourd ».

Premièrement, il faut être bourré de défauts :

S.v.p. arrêtez de nous vouloir parfait !

P.S. Je n’ai rien contre la discipline d’autant plus que dans la dernière revue Entendre en page 13 on lisait dans l’article
de Claire Thivierge que selon Warren et Hasenbad, c’est l’attitude parentale de discipline qui correspondrait à un concept
positif chez l’enfant. N’est-ce pas ce que chacun d’entre nous désire pour son enfant ? Un enfant qui soit bien dans sa
peau et qui croit en lui…